親愛的劉校長
雖然因工作關係我和太太都未能繼續參與家教會事務，但對校務的動向，我們從未掉以輕心。知悉今年是鄧顯中學三十週年校慶的好日子，校方將舉辦一連串的慶祝活動，其中包括綜藝晚會和開放日，我和太太謹在此表達由衷祝賀。
鄧顯中學從一所藉藉無名的屋邨學校，經兩任校長丶不同時期的老師丶家長及同學三十年苦心經營，令鄧顯中學整體成就超越衆多傳統名校，不止揚名於新界北區，更擠身成為全港高知名度的英文文法中學。誠如校長在學校網頁所說：數拾年的奮鬥成就了今天的鄧顯中學，絕非僥倖二字可以擄掠用决心丶汗水及努力不懈蒂結出來的纍纍碩果。
在鄧顯中學，我可以說是一位資深家長。我的三名女兒：智臨、解澄和灝節都在母校接受教育。從一九九七年智臨入讀中一至今年小女兒灝節中七畢業，我親歷母校穩步向前已經有十五個年頭；加上過去十年間，我每個星期天早上都回母校参加家長太極班，因而與母校的關係更形密切。
鄧顯中學從建校的第一天開始就秉承其貫徹始終的辧學宗旨：竭盡所能提供德丶智丶體丶群丶美並重的全人教育，期望每一名畢業同學日後可成為智識淵博丶人格高尚的領袖人物及社會棟樑。依我之見，這祟高的辦學宗旨正正與鄧顯中學短短四字校訓＜明道立德 : grasp principles, cultivate virtues＞相互呼應。若每一名畢業同學在應用的層面上都能夠理解及掌握事物變化的各項方法丶規律和原理，並個人堅持不怠地栽培各種美德；這四字校訓不就是欲善其全人教育之事所需利之器嗎？
鄧顯學生的學術成就可以從整體公開試彪炳成績獲得客觀肯定。説實話，每所學校都不乏有能力考取相對良好等級成績的高材生，但鄧顯學生令人折服之處是整體的優良成績。校方為了照顧學生的學習差異，老師們犠牲了休息的時間丶錯過了與家人相聚的美好時刻，留校参與拔尖補底的工作，提升學生的學術水平。這樣的安排，一方面能提高整體學術表現，另一方面又照顧到尖子學生的特別需要，使他們成績大放異彩，更上一層樓。
鄧顯學生在課餘期間積極投入於運動丶舞蹈丶音樂及環保各項的活動，並取得嬌人佳績：花式跳繩隊獲得在英國舉行的世界赛冠軍丶籃球隊獲全港學界體育聨會大埔和北區分會總冠軍丶舞蹈組再次在舞蹈節揚威丶在學校天台建設綠化園地並讓學生進行有機耕種丶建立太陽能氣象站等等。
這些大型課餘活動，参與的學生人數衆多，若得不到大多數家長的支持，絕不可能取得如此佳績。家長的普遍心態總希望學生能投入更多時間在課本的學習上，很多都抗拒花時間在課餘活動中。但鄧顯中學的家長們向學校管理階層投下絕對信任的一票，為協助學校完成辧學宗旨而樂意讓子女出席課餘活動。無何置疑，家長教師會過去十五年的工作是家長信心的基礎及來源。近年家長董事制度的確立，亦能進一步加強家教會作為家校溝通的橋樑角色。另一方面，辦學團體的道教信仰配合校方提供有關的宗教教育，有效協助學生提升道德水平及如何正確認識人生價值觀。從來鄧顯學生都給人留下守紀律丶以禮待人及品學兼優的好印象。
過去的拾多年，鄧顯中學的畢業生服務社會的各行各業，不遺餘力回饋社會，讓母校的美名，留在社會的每一角落。這是對母校的最好回報。
教育局最近完成的校外評核高度讃揚鄧顯中學。評核報告指出，校方成功營做和諧丶關愛的校園氣氛令同學們有在家的感覺。鄧顯學生對母校有强烈歸屬感並能夠享受校園生活，並以身為＜鄧顯人 TangHinian＞而感嬌傲自豪。報告書對校長的領導才能丶經驗及無私奉獻給于高度評價，同時亦表掦學校不同崗位員工的團隊精神，使校長訂定的教學發展方針能順利完成。評核團隊點名提到前任潘校長在法團校董會所作出的貢獻。
我曾拜讀校長在家教會通訊和學校網頁上的文章，能深深感受字裏行間所表達的憂患意識。作爲校政掌舵人，校長這顆居安思危之心，令人深表敬佩。它說明校長對將要出現的困難有前瞻性的考慮，對各可行的解決方案已胸有成竹地加以評估。文章中指出時下被寵壞年青人普遍存在的問題，並引用典型及常見的現象，例如：他們成熟的外表掩飾不了幼稚的腦袋丶他們追求娱樂但不會培養興趣丶他們回答任何問題都用上同一答案：不知道丶他們不事學習，不願成長，能忍受孤單寂寞但面對困難時畏縮。他們這些個性對嚴格的學習要求是不相容的丶是格格不入的，亦做成教學上的事倍功半。文章亦提到新學制帶來的憂慮，引用校長的説話：…翻天覆地的變革，成功與否實未可料。校長亦提出三大難題：新學制沒有像中五會考的中途篩選機制使能力稍遜的同學可轉讀較適合的課程 <在國內，這個篩選機制更早啟動，國內上高中是要經公開考試選拔的，考不上的可選擇就讀於實務的、能學習一技之長的職業高中。>；新學制要求的必修科丶選修科和校本評核必定會突顯學生的學習差異及增加學習壓力；最后，新學制下所考取成績的認授性仍存在很多不確定因素，令入讀海外或本地大學的競爭較以前激烈。
處於新舊交替的轉捩點，我會套用＜雙城記＞的名句：這是最好的時代丶這是最壞的時代，來説明高考時代的結束及文慿試新紀元的掘起。文慿試新學制的出現令同學擔心自己的前途，新學制各方面都超出同學們所能掌握的。鄧顯中學三十週年校慶的口號是＜三十而立，承傳創新＞，新學制的出現恰恰給承傳製造契機。舊學制而新學制無疑是一個承傳，潘校長而劉校長也是一個承傳，對辦學團體，對鄧顯中學，對劉校長及全體老師來説，都在迎接一個因承傳而開創的最好的時代。前任潘校長由創校開始辛勤工作至退休，他披星帶月，夙夜匪懈，躹躬盡悴才能築起一個堅固的地基讓鄧顯中學訖立其上。雖然珠玉在前，我們相信劉校長絕對有能力藉新學制為鄧顯中學帶來創新。
校慶綜藝晚會當晚，驚喜一個接一個。石老師的鋼琴自彈自唱瘋魔了全場粉絲，呼喊及安歌之聲不絕於耳。石老師的魅力直迫當年的學生王子鄧光榮。當大家還在讚嘆石老師的甜美歌聲時，晚會司儀介紹署理校監出場，又是另一個意料之外，湯修齊校監的獻唱激起夜空的另一亮點。湯校監載歌載舞，施展混身解數，與現埸家長和學生打成一片。湯校監當晚的演出，令人看到的是湯校監的胸襟和氣量。
最后，謹在此祝願＜鄧顯人＞比别人看得更遠，正因他們站在母校的肩上眺望，母校是所有＜鄧顯人＞心中的巨人！
敬賀
壬辰年 吉日
